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克乐思乐高积木课程怎么样?效果好不好?

时间:2019-01-08 10:03:27   来源:少儿编程培训   关注度:11209

克乐思乐高积木搭建课程效果怎么样?好不好?老师是如何引导孩子的呢?初学乐高的孩子年龄都比较小,今天乐乐就给大家八一八在克乐思课堂上,老师都是如何做的!

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1、提前去等待来上课的孩子,并热情的打招呼

刚刚启蒙乐高积木课程的孩子,一般年龄比较小,克乐思老师会提前等待孩子们的到来,摸摸孩子的头,抱一抱,肢体语言很容易拉近和孩子的距离,有时间的话就陪孩子在积木畅玩区玩一会儿,带着孩子们搭建一些好玩的小作品。

2、用游戏和绘本故事导入

三岁的孩子都爱玩游戏,听故事,所以在克乐思乐高积木搭建课程中,老师会从孩子们的兴趣入手!比如搭建火车的时候带着孩子们一起玩开火车的游戏,他们一定会玩的很开心。代入感也非常的强,但是这个环节对老师的控场能力也是一个考验,专业的老师总能让孩子在游戏和课程内容之间自由穿梭。

还有就是绘本导入,孩子们一听老师要给他们讲故事都会乖乖坐好,绘本尽量买纸质的,对孩子视力好,讲故事的时候带着感情,把孩子们吸引到故事当中去,绘本导入上课,可以增加孩子的阅读量,培养从小爱阅读的好习惯,孩子长大了也不会厌学,这样的话,孩子在你这里上一年课,就会读到几十本书,比不少家长好几年看的书还多呢!

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3、每一次的课堂都充满着激情

孩子最容易被氛围所感染,上课没有激情,不够幽默诙谐,不懂孩子的老师是无法教好孩子的。小孩子的注意力集中时间段,上课走神更是常有的事情,欢快的氛围可以让孩子在课堂上的参与度提升,大大提升教学效率。

4、搭建孩子力所能及的内容

不要让孩子做力所不能及的事情。我们有时候看到所谓的,由三岁的孩子搭建出来的大型积木作品,其实并不能取信,里面有很多老师搭建的成分在里面,这样的搭建,并没有多大意义。搭建积木,是讲求“玩中学”,不是老师替孩子去玩、去学,三岁的孩子不用让他去搭建特别大的作品,单纯的搭建很容易让孩子失去对搭建积木的热情,老师们需要根据孩子的能力来搭建作品,这样才是有意义的,孩子也才会玩的很开心。

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5、鼓励孩子介绍自己的作品

有的三岁的孩子,缺乏自信,表达能力相对欠缺,不敢介绍自己的作品、表达自己的想法,这个时候,老师会带着孩子一起向大家介绍他的作品,让孩子逐渐进入状态,慢慢放手,让孩子独立介绍。

孩子离开中心的时候,我们在给他们一个拥抱或者击掌一下,然后说:“我们下周见哦!老师在这里等你们哦!”

在克乐思老师看来,乐高积木搭建课并不仅仅是带着孩子一起搭建,而应该是在搭建的过程中,让孩子的兴趣、自信、思考能力、表达能力等得到提升,达到综合素质的提升!

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